العودة إلى المدرسة مع رنين: سحر الأدوات المدرسية الحديدية الخالد

مثل طلاب في جميع أنحاء العالم يحضر ل يعود ل الفصول الدراسية, a متين, مستمر, و بشكل مفاجئ أنيق اتجاه يكون تشكيل ال مستقبل ل بيت تعلُّم البيئات.

ال محموم, سنوي شعيرة ل خلف-ل-مدرسة تحضير يكون على نحن. بينما ال ركز غالباً الأراضي على جديد الكتب المدرسية, أجهزة الكمبيوتر المحمولة, و a مُنسق اختيار ل أقلام, ال معظم شديد الأهمية عنصر ل أكاديمي نجاح يكون مرارًا تم تجاهله: ال يذاكر فضاء. هذا سنة, لكن, a هادئ ثورة يكون جاري في منازل و السكن الجامعي الغرف. متحرك بعيد من هش بلاستيك و لوح خشب مضغوط, تمييزي طلاب و آباء نكون تحول ل أ غير متوقع بطل في بيت منظمة: حديد-قائم على تخزين و أثاث. هذا يحول يكون لا مُجَرّد جمالي; هو - هي يمثل a أعمق فهم ل كيف بيئة التأثيرات الإدراك, تأديب, و أخيرًا, أكاديمي إنجاز.

ال علم النفس ل a مخلص فضاء

تعليمي علماء النفس يملك طويل جادل الذي - التي a مخلص, حسنًا-منظم يذاكر منطقة يكون الأهم ل فعال تعلُّم. دكتور. إيفلين قصبة, a ذهني طبيب نفسي متخصص في تعلُّم البيئات, يشرح, "the مخ يخلق قوي الجمعيات بين فضاء و نشاط. A مزدحم, متعدد-غاية مكتب دون وعي إشارات ل ال عقل الذي - التي هو - هي's وقت ل إلهاء—يكون هو - هي اجتماعي وسائط, الألعاب, أو تناول الوجبات الخفيفة. A ينظف, متعمد, و غاية-تم بناؤه فضاء, لكن, المحفزات a ‘ركز وضع.’ هو - هي يقول ال مخ, ‘هو - هي يكون وقت ل عمل.’دي دي اتش

هذا يكون أين ال مفهوم ل ال "learning متباعدة يتجاوز مجرد أثاث. هو - هي يصبح a أداة ل الإدراك الميتا—ال وعي و فهم ل واحد's ملك معتقد العمليات. حديد منظمة منتجات, مع هُم متأصل الصفات ل قوة و الدوام, جسديا و نفسيا تعزز هذا الحدود بين فراغ و يذاكر.

لماذا حديد? ال لا يهزم ثلاثية ل متانة, الاستدامة, و أسلوب

ال خيار ل مادة يكون بعيد من اِعتِباطِيّ. حديد-قائم على تخزين الحلول—شامل كل شئ من أنيق, مسحوق-مطلي فُولاَذ أرفف الكتب ل الحد الأدنى مشغول-حديد مكتب حاملات الحقائب و صناعي-أسلوب خزانة وحدات—يعرض a مقنع المزايا زيادة هُم نظرائهم.

1. لا مثيل لها متانة و طويل-شرط قيمة:

A هش بلاستيك درج وحدة قد ينجو a أعزب مدرسة سنة, الانحناء تحت ال وزن ل ثقيل الكتب المدرسية و الاستسلام ل ال حتمي نتوءات و عمليات النقل. أن حديد رفوف وحدة أو a صلب فُولاَذ مكتب إطار يكون تم بناؤه ل آخر. هذا ليس't فقط a شراء ل ال قادم الفصل الدراسي; هو - هي's أ استثمار في a طالب's كامل أكاديمي رحلة, من وسط مدرسة خلال جامعة و وَرَاءَ. ال صمود ل حديد وسائل هو - هي يستطيع تحمل ال صرامة ل السكن الجامعي حياة, شقة حركات, و ثابت يوميًا يستخدم بدون التشويه, تكسير, أو يتلاشى. هذا متانة يترجم ل طويل-شرط قيمة, تقليل ال يحتاج ل سنوي البدائل و, بالتالي, أقل يضيع.

2. هيكلي نزاهة ل a فوضى-حر عقل:

هناك يكون a فريد حاسة ل هادئ الذي - التي يأتي من a مستقر بيئة. A متهاد رف الكتب يكون لا فقط a بدني إزعاج; هو - هي’s a مصدر ل دون الوعي قلق و إلهاء. ال شفاف كتلة و هيكلي نزاهة ل حديد أثاث اِسْتَبْعَد هذا هَم تماما. A ثقيل-واجب حديد مكتب يقف حازم, توفير a صخر-صلب مؤسسة ل يذاكر. قوي حديد خزائن الكتب يمسك جوهري وزن بدون الانحناء, السماح ل رَأسِيّ تخزين الذي - التي يزيد إلى أقصى حد غالباً-محدود فضاء في غرف النوم و السكن الجامعي الغرف. هذا استقرار يكون أساسي ل خلق a منطقة ل الحد الأدنى إلهاء.

3. الاستدامة و سابقة بمعنى البِيْئَة-الوعي:

اليوم's طلاب نكون بشكل متزايد بيئيًا واعي. ال يمكن التخلص منه ثقافة ل رخيص, قصير-حياة أثاث يكون في احتمال مع هُم قيم. حديد, كون بدرجة عالية قابلة لإعادة التدوير, هدايا a بعيد أكثر مستمر خيار. في ال نهاية ل إنه بشكل لا يصدق طويل حياة, أ حديد منتج يستطيع يكون مُعاد تدويرها إلى أجل غير مسمى بدون خسارة ل جودة. بالإضافة إلى, كثير الشركات المصنعة نكون الآن استخدام مُعاد تدويرها حديد و فُولاَذ في هُم إنتاج العمليات, جذاب ل ال سابقة بمعنى البِيْئَة-واعي مستهلك و تقليل ال الكربون بصمة القدم ل تجهيز a يذاكر فضاء.

4. جمالي التنوع و صناعي شيك:

ذهب نكون ال أيام متى حديد أثاث عنى بارد, مؤسسي التقشف. حديث تصميم لديه بالكامل احتضنت ال صناعي جمالي, و حديد منتجات الآن يأتي في a واسع مجموعة ل التشطيبات. من غير لامع أسود و هش أبيض مسحوق-طلاء ل مصقول بالفرشاة النيكل و حتى عريض الألوان, حديد يستطيع يكون بسلاسة مدمج داخل أي ديكور أسلوب.

ال صناعي ينظر: خام أو مظلم حديد مقترن مع مستصلحة خشب يخلق a ركز, حضري دور علوي الاهتزاز الذي - التي يكون شائع في حديث التصميمات الداخلية.

ال الحد الأدنى ينظر: أنيق, أبيض مسحوق-مطلي فُولاَذ رفوف و مكاتب يساهم ل a ساطع, جيد التهوية, و إلهاء-حر بيئة, ممتاز ل رعاية واضح التفكير.

ال كلاسيكي ينظر: ل أولئك في أكبر سنا منازل أو من يُقَدِّر كلاسيكي تصميم, مشغول-حديد تفاصيل على a مكتب أو a تقليدي مكتبة عربة يضيف شخصية و الدفء بينما الحفاظ على الوظيفة.

الإشراف ال ذروة حديد-يرتدون ملابس يذاكر منطقة

تحويل a ركن ل a غرفة داخل a إنتاجية محطة طاقة يتضمن استراتيجي تطبيق ل حديد منظمة أدوات.

1. ال يأمر مركز: ال مكتب

ال مكتب يكون ال قلب ل ال عملية. اختيار ل a مكتب مع a صلب حديد أو فُولاَذ إطار. إنه استقرار يكون غير-قابلة للتفاوض. زوج هو - هي مع أ حديد-قائم على شاشة يقف ل رفع ال شاشة ل عين مستوى, تحرير أعلى قيّم مكتب حقيقي العقار أقل ل تخزين.

2. غزو رَأسِيّ فضاء: رفوف و خزائن الكتب

أرضية-ل-سقف حديد رفوف وحدات نكون ال الخيول العاملة ل منظمة. يستخدم هم ل منزل الكتب المدرسية, مرجع مواد, و المجلدات, حفظ هم داخل ذراع's يصل لكن عن ال عمل سطح. الأصغر, معياري حديد مكعب تخزين وحدات يستطيع يكون تم تكوينه ل ملائم أي فضاء, السكن كل شئ من لوازم ل a الطابعة.

3. ترويض سطح المكتب فوضى: المنظمون و الكادي

هذا يكون أين حديد منظمة يلمع في ال تفاصيل. A موزون حديد مكتب عربة أو a تعيين ل صغير, شبكة منظم صينية يستطيع زريبة أقلام, أقلام رصاص, دباسات, و بطاقات الملاحظات. ال وزن ل هؤلاء أغراض يمنع هم من كون بسهولة طرقت زيادة, الحفاظ على طلب. A بسيط حديد خطاب صينية يصبح ال ممتاز صندوق الوارد ل العمل في المنزل, إذن زلات, و مهم بريد.

4. متحرك المرونة: عربات و عربة 

ال أيقوني التدحرج مكتبة عربة لديه كان مولود من جديد مثل ال ذروة متحرك يذاكر محطة. A قوي, اثنين أو ثلاثة-متدرج حديد عربة يستطيع يمسك الجميع مواد ل a محدد مشروع. هو - هي يستطيع يكون ذات عجلات زيادة ل ال مكتب خلال يذاكر وقت و مطوي بعيد داخل a خزانة أو ركن بعد ذلك, ممتاز ل أولئك من يحتاج ل استعادة هُم فضاء بعد ساعات. هو - هي’s أيضًا مثالي ل مشترك يذاكر مساحات في العائلات مع عديد أطفال.

5. ال التشطيب لمسات:

اِتَّشَح’t تطل على الأصغر أغراض. أن حديد حائط-مُركب شبكة أو لوح خشبي فوق ال مكتب يوفر رَأسِيّ تخزين ل مرارًا مستخدم أغراض, استخدام غالباً-ضائع حائط فضاء. A ثقيل, حديد-قائم على خروف يوفر ركز مهمة إضاءة بدون ال مخاطرة ل كون طرقت جانبا.

وَرَاءَ ال منتج: مبنى a شعيرة

ال ذروة نجاح ل a تعلُّم فضاء يكذب في إنه يستخدم. ال يمثل ل تنظيم مع هؤلاء جوهري, هادف أدوات يستطيع نفسها يكون a تكويني شعيرة. التجميع ال رفوف, ترتيب كتب بواسطة موضوع, و وضع لوازم في هُم معين حاملات الحقائب يكون a بدني و عقلي تحضير ل ال سنة للأمام. هو - هي يبني a حاسة ل ملكية, مسؤولية, و استعداد.

مثل نحن يقف على ال الهاوية ل a جديد أكاديمي سنة, ال رسالة يكون واضح: نجاح يكون لا فقط عن ماذا أنت يتعلم, لكن *أين* أنت يتعلم هو - هي. بواسطة تشكيل a فضاء مع نيّة, متانة, و أسلوب, طلاب نكون لا فقط تنظيم هُم كتب; هم نكون الهندسة المعمارية هُم ملك نجاح, واحد صلب, حديد-يرتدون ملابس قطعة في a وقت. ال استثمار في a سليم مؤسسة, كلاهما حرفياً و مجازيًا, يمكن حسنًا يكون ال معظم مهم غرض على هذا سنة's خلف-ل-مدرسة قائمة التحقق.